本书对一个长期为人们所关注的话题进行了探讨，认为教育应该以世界为中心，而不是以儿童或课程为中心。本书阐释了教育的存在主义取向意味着什么，以及为什么这应该成为当今教育迫切关注的问题；强调了教学的重要性，认为教学不应被简单理解为知识和技能的传递，教学是将学生的注意力(重新)引导到世界上的一种行为。本书旨在向学者、教师、学生、学校管理人员以及教师教育工作者传达当今教育应以世界为中心的紧迫性，有助于广大读者从更为广阔和长远的视角认识与理解教育。