本书主要描述了美国哈莫尼公学开发的“STEM SOS”教学模型及该模型中的各组成要素, 讲述了该模型从产生、实施、效果评估到教师培训等一系列的内容, 旨在强调该模型不仅仅能够帮助学生学习STEM课程内容, 还可以通过增加教师与学生之间的交流、减少课堂管理中的问题来帮助改善课堂氛围。