本书由广东省中小学校长培训中心专家团队主编，主要阐述团队对校本研修的理解，校本研修是从学校发展目标出发，以促进教师专业发展为重点，在学校中所开展的培训、教研和科研活动；同时，阐明团队对构建“一校一案”、“一科一策”、“一师一题”的广东校本研修新模式的理解，即每一所学校要制定有特色的校本研修计划和方案，每一个学科要制定学科发展的研修策略，每一位教师要有自己教育教学研究的课题。