本书以备课理性思维、技能性操作和策略性实施为总体架构, 将其嵌入青年教师上岗后的成长历程之中, 通过理性分析、认知告白、思维导向和情境化的案例介入的编写方法, 让读者的备课 —— 教师专业成长的基本功得到切实提升。每章节结构中有前言的“学习点”, 结尾的“启智点”、“反思点”及“思考与讨论”等形式, 这样便于自学与团队式学习与培训。