针对新课标对语文核心素养的需要以及语文学习的现状，笔者提出“深度学语文”这一理念。然后介绍深度学语文的策略，分别用诗意语文、文化语文、开放语文、思维语文、生命语文、创新语文，多角度介绍深度学语文的内涵与外延；并且附上主题读写案例。本书对语文老师教学与学生学语文，都有很好的理论指导以及实践引领。书的阅读对象主要倾向于中学语文老师以及学生。