本书共十五个章节, 为了实现教学技能有效性, 在介绍有效教学的基础上, 结合作者长期中小学课堂教学教学研究成果, 对课堂教学中教师高频的教学行为 (讲解、提问、反馈、等候) 、教学各环节 (导入、活动组织、探究、结束) 进行教学技能分项介绍, 随后结合前面内容, 根据中学数学内容特点, 分课型 (概念课、命题课、技能课、问题解决课) 进行教学技能训练, 最后再介绍如何开展说课、听、评课。