本书由上篇“学校能源教育的基本理论”和下篇“学校能源教育的国际比较”构成。以国际视角全面审视了我国学校能源教育的现状与问题, 提出了我国学校能源教育事业的发展思路与对策, 初步构建了我国中小学能源教育的政策体系。