本书对多元文化背景下的教师教育理论与教师能力标准, 多元文化教育现状, 职前教师多元文化教育课程、教学策略及教学实践能力培养, 在职教师多元文化培训等进行了研究, 对民族地区多元文化教师教育有所启迪和借鉴。