本书以政府供给为视角系统探讨城乡义务教育均衡化问题, 试图以规范和实证研究方法, 分析与阐释在全面建成小康社会背景下如何实现“城乡义务教育均衡化”的相关理论与实践问题。在“生态化均衡”这一理论研究框架中, 围绕城乡义务教育政府供给制度的历时性变迁, 从理论、历史和现实等多个维度探讨政府的义务教育供给责任和机制演进, 并给出具体解释 ; 以南京市为样本进行个案分析, 系统梳理城乡义务教育均衡化的一般路径、经验及其特征, 通过理论演绎、计量分析和模型构造。