本书贯彻“以工作过程为导向”的职业教育理念, 将知识融于岗位工作过程中, 学生通过完成各项幼儿语言教育工作任务, 直接获取融于实践行动中的知识和操作经验。全书根据幼儿语言教师五个方面的典型职业活动设置五个学习单元, 分别为认识学前儿童语言教育、指导口语交流活动、指导诗歌欣赏活动、指导绘本故事阅读与创编活动、指导书写准备活动。