每个年度对教育所展开的研究，都或多或少地有新的课题进入研究者的视野；每个年度都会对先前一些课题的已有研究有所推进。教育研究的历程，也正是在这样年复一年的进展中向前发展着；对教育的规律性认识，也正是借助于这样年复一年的研究向前提升着。本书是一本资料书，是着眼于“工具”的角度来考虑书的篇章结构的。通过阅读本书，理论工作者能够明了自身研究的一定的基础与价值；实践工作者能够知晓教育研究的一定的概况；使理论研究与实践工作定位清一些、韬略明一些。

前言

一、教育学发展的反思与前瞻

二、教育政策的理论与热点问题 

三、素质教育的推进与深化 

四、和谐社会与教育

五、科学发展观与教育

六、新农村建设与教育

七、社会主义荣辱观教育

八、新《义务教育法》

九、学校变革研究

十、课堂教学变革

十一、生命化德育与“生态”德育

十二、教师教育智慧

十三、高考改革

十四、教育叙事研究的反思

十五、校本教研

十六、国际教育新动向

后记