张联弛主编的《生活语文(第4册培智学校生活语文学科学生用书)》以“医教结合”为指导思想，注重缺陷补偿与潜能开发，提升学生的言语语言功能，从而为其他能力的发展奠定基础。
本书以正常儿童言语的“生理发展”为顺序，促进学生呼吸、发声、共鸣、构音和语音功能；以“个别化和集体教育康复训练”为实践形式，针对每个学生言语语言障碍的不同特点，提供符合学生需求的言语语言康复训练内容。

一、b和m／p／f的语音切换
二、d和b／t／n的语音切换
三、g和b／d／k的语音切换
四、t和p／k的语音切换
五、k和h／p的语音切换
六、j和q／x的语音切换
七、综合练习1
八、I和h／r的语音切换
九、z和c／s的语音切换
十、平舌、卷舌分一分
十一、zh和ch／sh的语音切换
十二、综合练习2