多动症孩子在儿童青少年中的比例大约是5%~8%，他们的健康成长需要父母和学校老师相互配合。本书提出通过家校合作的综合干预方式，充分发挥双方的力量和优势，指导家长和教师科学认识多动症、学习调整教育和养育方式，来改善多动症儿童的核心症状，使多动症儿童的人际交往、自信心、学业成绩等各方面得到良性引导。