本书从游戏化学习和体验式教育出发，贯穿团体心理训练理念，呈现自我探索、人际沟通、人际信任、团队合作、突破定势、团队领导等知识与实践主题。内容包括可以直接用于教育教学实践的27项活动操作细则以及相关的知识理论，有助于教师（教练、带领者)有效开展相关课程或主题活动。
本书适合想学习和了解心理拓展和团队训练知识与操作方法的师生使用。

第2版前言
前言
第一章推开认识游戏的门
人人皆会“游戏”
“游戏”带动思考
关于游戏的认识
网络时代的游戏定义
游戏化学习及相关模型
教学操作中的游戏化运用
游戏化学习的价值
第二章在体验中学习
体验与学习
体验式学习
体验式学习中带领者作用
体验式学习效果的评价
第三章从“我”开始的探索
活动区
活动1：如果我是
活动2:20句我是谁
活动3：个人盾牌
活动4：他人眼中的我
活动5：高台演讲
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