2022年，国家教育部正式公布了《义务教育语文课程标准》，第一次在义务教育阶段提出了“语文学习任务群”这一新的概念。本书拟从学习任务群的依据、学习任务群的学理以及学习任务群的实践三个部分来系统地探讨学习任务群从何而来、有何含义以及如何实施。在全面阐述的基础上，提出“构建任务群→实施任务群→整理任务群”三个环节设计任务群理念下的教学结构，提供了一系列服务于目标达成的各个任务群视域下的教学案例，为一线老师理解任务群、落实任务群提供借鉴。