本书依据史密斯模型建构了《乡村教师支持计划》政策的分析框架, 从政策文本、执行主体、目标群体和政策环境四个主要因素探究了计划政策执行存在的问题, 并分析其影响因素, 提出完善计划政策的建议, 使其更好地发挥作用。