本书探讨了在汉语国际教育师资培养中任务型教学方式的作用以及文化问题的重要性, 着重论述了汉语国际教育师资课堂管理能力的培养, 还探讨了“后方法时代”教学理念与汉语师资培养的关系和重要作用, 以及作为后备师资的汉语国际教育专业硕士的培养问题。