本书从人性视角揭示了普通人内涵的时代演变。当下社会赋予普通人独立、平等、自由的个体价值和意义, 是基于人的有限、生成和共生属性而对每个个体的生命写照。普通人是人之为人的标志, 是个体各种角色的源泉。教育的尊严和神圣就在于生成普通人, 既彰显了教育促进社会文明的诉求, 又蕴含着教育自身的合理性, 是时代进步和人性觉醒对教育的呼唤。