本书分为四部分: 第一部分提出数字电子技术课程“以学生为中心”的能力模型及面向学生思维要素建构的教学方案 ; 第二部分从知识的角度对教材及学习资源进行全方位视角的研究, 提出课程内容的多维重构方法 ; 第三部分面向教师的教学知识基于TPACK框架对数字电子技术的教法进行体系化研究, 形成体系化的教法“菜单”及知识点的“烹饪手法” ; 第四部分从实践的角度出发, 面向学生思维要素建构对数字电子技术核心知识点的参考教法进行案例化研究。