本志稿以北京基础教育系统的管理、教学工作为主体, 按章、节、目编排设计。鉴于素质教育和奥林匹克教育在这一时期的重要历史地位和影响, 对两部分内容特别做“升格”处理。以章的格位附录于后分别为: “素质教育探索”和“奥林匹克教育”的形式呈现。