| 书名 | 繁星春水(名家精读版)/教育部最新语文课程标准指定必读丛书 |
| 分类 | 少儿童书-儿童文学-中国儿童文学 |
| 作者 | 冰心 |
| 出版社 | 甘肃少年儿童出版社 |
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| 简介 | 编辑推荐 冰心的《繁星春水》是人们公认的小诗最高成就，被茅盾称为“繁星格”“春水体”。它所体现的主题是：母爱，自然，童真，构筑了冰心的思想内核“爱的哲学”。本书包含三个内容：一是对母爱与童真的歌颂；二是对大自然的崇拜和赞颂；三是对人生的思考和感悟。其中有许多小诗已被选入了中学教材，深受读者的喜爱。 为了帮助中小学生做到无障碍阅读，我们邀请了全国各地知名的一线教师组成编委会，他们从学生的实际接受能力和认知能力出发，从宏观阅读和微观阅读两个方面，对作品进行精读赏析，在完整呈现名著原貌的基础上，又从导读、旁批、注释、名师赏析、延伸思考这几个角度加以解读。 内容推荐 《繁星》《春水》的内容，是诗人平时随便记下的“随时随地的感想和回忆”。后来，她受到泰戈尔《飞鸟集》的启发，觉得自己那些三言两语的小杂感里也有着诗的因子，这才整理起来，最后成为两本小诗集。冰心在当时大约不会想到，她这两本含蓄隽永、富于哲理的小诗集的出版，竟会使那么多青年的久已沉默的心弦受到拨动，从而在她的影响下，促使“五四”以来的新诗，进入了一个小诗流行的时代。 《繁星春水》是《繁星》、《春水》两部诗集的名家精读版，还收录了《诗的女神》、《假如我是个作家》、《雨后》等十首诗。由弘毅主编。 目录 繁星 春水 迎神曲 送神曲 一朵白蔷薇 冰神 诗的女神 假如我是个作家 纪事——赠小弟冰季 纸船——寄母亲 乡愁——示HH女士 雨后 《繁星春水》读后感 知识考点 参考答案 名著阅读考查 答案 试读章节 一 繁星闪烁着—— 深蓝的太空， 何曾听得见他们对语？ 沉默中， 微光里， 它们深深的互相颂赞了。 二 童年呵！ 是梦中的真， 是真中的梦， 是回忆时含泪的微笑。 三 万顷的颤动—— 深黑的岛边， 月儿上来了。 生之源， 死之所！ 四 小弟弟呵！ 我灵魂中三颗光明喜乐的星。 温柔的， 无可言说的， 灵魂深处的孩子呵！ 五 黑暗， 怎样的描画呢？ 心灵的深深处， 宇宙的深深处， 灿烂光中的休息处。 六 镜子—— 对面照着， 反而觉得不自然， 不如翻转过去好。 七 醒着的， 只有孤愤的人罢！ 听声声算命的锣儿，敲破世人的命运。 八 残花缀在繁枝上； 鸟儿飞去了， 撒得落红满地—— 生命也是这般的一瞥么？ 九 梦儿是最瞒不过的呵， 清清楚楚的， 诚诚实实的， 告诉了 你自己灵魂里的密意和隐忧。 一〇 嫩绿的芽儿， 和青年说： “发展你自己！” 淡白的花儿， 和青年说：“贡献你自己！” 深红的果儿， 和青年说： “牺牲你自己！” 一一 无限的神秘， 何处寻它？ 微笑之后， 言语之前， 便是无限的神秘了。 一二 人类呵！ 相爱罢， 我们都是长行的旅客， 向着同一的归宿。 一三 一角的城墙， 蔚蓝的天，极目的苍茫无际—— 即此便是天上——人间。 一四 我们都是自然的婴儿， 卧在宇宙的摇篮里。 一五 小孩子！ 你可以进我的园， 你不要摘我的花—— 看玫瑰的刺儿， 刺伤了你的手。 一六 青年人呵！ 为着后来的回忆， 小心着意的描你现在的图画。 一七 我的朋友！ 为什么说我“默默”呢？世间原有些作为， 超乎语言文字以外。 一八 文学家呵！ 着意的撒下你的种子去， 随时随地要发现你的果实。 一九 我的心， 孤舟似的， 穿过了起伏不定的时间的海。 二〇 幸福的花枝， 在命运的神的手里， 寻觅着要付与完全的人。 二一 窗外的琴弦拨动了， 我的心呵！ 怎只深深的绕在余音里？是无限的树声， 是无限的月明。 二二 生离—— 是朦胧的月日， 死别—— 是憔悴的落花。 二三 心灵的灯， 在寂静中光明， 在热闹中熄灭。 二四 向日葵对那些未见过白莲的人， 承认他们是最好的朋友。 白莲出水了， 向日葵低下头了： 她亭亭的傲骨， 分别了自己。 二五 死呵！ 起来颂扬它； 是沉默的终归， 是永远的安息。 二六 高峻的山巅， 深阔的海上—— 是冰冷的心， 是热烈的泪； 可怜微小的人呵！ 二七 诗人， 是世界幻想上最大的快乐， 也是事实中最深的失望。 二八 故乡的海波呵！ 你那飞溅的浪花， 从前怎样一滴一滴的敲我的磐石， 现在也怎样一滴一滴的敲我的心弦。 二九 我的朋友， 对不住你； 我所能付与的慰安， 只是严冷的微笑。 三〇 光阴难道就这般的过去么？ 除却缥缈的思想之外， 一事无成！ 三一 文学家是最不情的—— 人们的泪珠， 便是他的收成。 三二 玫瑰花的刺， 是攀摘的人的嗔恨， 是她自己的慰乐。 三三 母亲呵！ 撇开你的忧愁， 容我沉酣在你的怀里， 只有你是我灵魂的安顿。 三四 创造新陆地的， 不是那滚滚的波浪， 却是它底下细小的泥沙。 三五 万千的天使， 要起来歌颂小孩子； 小孩子！ 他细小的身躯里， 含着伟大的灵魂。 P2-17 序言 在世界文明的历史长河中，出现过许多经典著作。它们涉及传统文化的各个方面，包括哲学、政治、经济、军事、历史、文学等各个学科。这些著作不仅在当时产生过巨大的作用，而且对后世也带来了深远的影响，其中所蕴含的思想智慧已经成为全人类文化的宝贵财富。 随着人类文明的不断发展，各种文化日趋繁荣，我们有必要继承和学习这些优秀的文化成果，而文学作品无疑是人类文明宝库中非常重要的瑰宝。阅读名著对培养中小学生的审美意识和文学素养、提高他们的鉴赏能力都有很大的帮助。由此，我们推出了《语文新课标指定必读丛书》。 《繁星春水》系丛书系列之一，冰心的《繁星春水》是人们公认的小诗最高成就，被茅盾称为“繁星格”“春水体”。它所体现的主题是：母爱，自然，童真，构筑了冰心的思想内核“爱的哲学”。《繁星春水》包含三个内容：一是对母爱与童真的歌颂；二是对大自然的崇拜和赞颂；三是对人生的思考和感悟。其中有许多小诗已被选入了中学教材，深受读者的喜爱。 为了帮助中小学生做到无障碍阅读，我们邀请了全国各地知名的一线教师组成编委会，他们从学生的实际接受能力和认知能力出发，从宏观阅读和微观阅读两个方面，对作品进行精读赏析，在完整呈现名著原貌的基础上，又从以下角度加以解读。 导读：对作者及其作品做了初步的介绍，便于同学们在阅读前，对作品的全貌有一个基本的了解。 旁批：对文中的精彩词、句和语段给予提示和解释，以引起同学们由此及彼的思考。 注释：对原著正文中涉及的一些字词、成语、地名、人名等加以解释。 名师赏析：具体分析作品所表现出来的主旨精神，并对作品中的典型人物、典型语言等进行了鉴赏。 延伸思考：从作品的实际内容出发，设置开放性的问题，引导学生在阅读作品后做更深入的思考。 留一点儿时间给读书，多一点儿空闲给思考。从名著中汲取知识和智慧，在读书中感悟人生、成长成材。与名著同行，与经典为伴，相信这样的人生会更加丰富多彩。 |
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