本书收录了《教师应厘清的关于“核心素养”的基本问题》《充分挖掘科学史教育价值, 提高学生生物科学素养》《深层阅读教学课例分析: 一个隐喻认知的角度》《小学生数学表达能力的培养研究》等文章。