本书共六个章节, 围绕“人不是教育教学的产品, 课程才是教育教学的产品”这一核心理念, 基于“教学相长”, 细化“双主体教学”, 践行“双学目标” (即教师之学和学生之学) , 结合效能意识、发展意识、精品意识、责任意识、合作意识等阐述课程力提升, 同时兼对学生需求、教师行为、教材教法、课堂信息、生态课堂等展开了论述。