本书探索了我国现代职业教育质量保障的基本理论, 梳理和剖析了我国中职、专科高职、应用型本科教育近年来质量评价与保障的举措和特点, 选择国际组织和发达国家 (地区) 职业教育质量评价与保障的做法展开比较与研究, 遵循我国职业教育发展的复杂现状和自身规律, 构建我国现代职业教育质量评价指标体系。