本书围绕语文教科书的内容选择及呈现方式, 探寻教给学生什么样的语文? 怎样教给学生语文? 通过描述和归纳, 梳理百年来语文教科书设计的主要经验与疏漏, 探寻语文教科书设计的基本规律和特点 ; 通过勾勒和阐释, 展现出语文教科书内容选择与呈现方式的创新空间, 探索改进语文教科书设计与使用的可能途径。