本书记载了结合自己高等音乐教育专业教学与研究等实践, 按照马克思的“人的全面发展”观, 根据高等教育管理理论, 采用教育建模的科学思维方法, 从高等音乐教育人文教育、专业音乐教育切入, 研究高等音乐教育人才培养模式的全程。