本书选择特定区域, 以实地调研的形式系统分析一个乡镇农村中小学布局调整中不同利益主体的利益博弈过程, 有助于发现农村中小学发展演变的规律, 为进一步解决农村中小学布局调整遗留问题, 推动农村教育顺利转型提供参考与借鉴。