本书在厘清“公民”“公民教育”等有关概念的基础上，就大学生这一特定“公民”的公民教育内容、原则、方法、途径等进行探讨，进而提出了构建起新时期我国大学生公民教育的科学完整体系的方略。
全文共有五章，首先对公民及公民教育的内涵进行了理性的辨析；接着以古代、近代、现代为经，以美国、英国、日本等国家及中国内地、香港地区为纬，梳理了公民教育的主要流派及思想；然后客观地比较和分析了各国、各地区大学生公民教育的内容与方法、原则与途径；最后在实证研究的基础上对新时期我国大学生公民教育的构建提出了具体的实施途径。