相关教育学者对此分析，学生如果学完一个知识点就扔下再去学别的，就像猴子掰玉米，边学边忘。虽然知识面也许越来越宽，但技能不一定越来越深。只有环环相扣的教材，才能让学生像垒城堡一样，不断加固自身知识体系，学以致用，达到知识、技能深度与广度的统一。
本套书阅读指导中分“主编寄语”、“阅读指导”和“参考译文”三个板块。“主编寄语”告知读者出书主旨，“阅读指导”帮助读者使用此书，“参考译文”提供原版读物的译文部分。

这些是他的还是她的？
邦克斯喜欢吠叫
干净这事儿可不是给我
准备的
格雷西的鼻子
我爱艺术课
我读了一本书
我的宠物恐龙
让那猫停下
盛大的游戏
野餐
三只鸟宝宝
太多树叶了
什么东西在天上飞？
在哪里
你的还是我的？
一个叫家的地方
阿莉和奥利
苹果树
生日聚会
秋天
进来
走开，莉莉
离开
有多少？
我可以是
我看了每个地方
我好奇
杰克和莉莉最爱的食物
露西千的
制作莎莎酱
捣土豆泥
蒙戈和甜心
我的衣服太小了
舍曼确实富羞
尝一口
有趣的刷牙
寻找复活节彩蛋
森林乐队狂欢
屋子里有一只老鼠
工具
我们堆了一个雪人
我能变成什么呢？
动物园里有什么呢？
谁偷了北极“杆”？
美味，美味