本书由理论篇、初中篇、高中篇三部分组成, 旨在通过强调师范生从学生到教师的角色转换, 突出体验式学习 ; 强化实验操作技能和实验教学能力的双重训练, 改革评价方式来强化训练学生的实验操作技能和提升实验教学的能力。每一个实验主要设置有预备知识、训练目的、实验仪器、实验训练内容、训练报告、实验考查视点、实验创新视野、链接等模块。