本书在用人单位、毕业生、在校生和教师教学等进行调查的基础上, 采取“能力推倒”的方法, 即先根据调查统计结果筛选毕业生实际工作岗位所涉及的岗位英语技能点, 再根据目标工作岗位的特征, 将这些技能点按照语言教学的客观规律进行编排。