本书以幼儿教师教育技术能力的内涵和发展为主题, 在分析教育技术能力的含义、结构、特点的基础上, 以实践性知识生成为切入点, 探索一种不同于培训模式的幼儿教师教育技术能力的发展模式, 通过幼儿园中的设计研究分析案例研究、教师叙事等常见的问题, 构建一种促进幼儿教师教育技术能力发展的模式, 深化我们对幼儿教师教育技术能力发展的认识。