本书作者借鉴影视创作的思想, 结合电子游戏和动画等新媒体的特点, 进行了融合性的创新, 较为系统地提出了我国网络教育资源建设的框架和新方向。作者提出的“课程编导”理论, 继承了影视艺术的元素和特性, 同时又将教育的思想有机融合, 是一种“源于课堂又高于课堂”的具有艺术价值的教育资源建设理论, 为国内教育技术学科发展迈出了可贵的一步。