本书主要是从历史学、文化学、信息学、心理学、评价学等不同的视角来思考教师发展。本书认为教师专业发展过程中存在文化冲突, 也存在心理危机, 还存在教师流动, 等等不足。主要内容包括: 教师专业发展的名家教师思想研究 ; 教师专业发展的文化视角研究等七部分。