本书在内容选取和编写体系上进行了改革尝试, 以常见物理量的检测用传感器为学习对象, 采用“模块 —— 单元 —— 任务”的形式编写, 每个单元或任务又包含“学习知识”“实践训练”“知识拓展”“思考与练习”4个部分。