张联弛主编的《生活语文(第2册培智学校生活语文学科学生用书)》以“医教结合”为指导思想，注重缺陷补偿与潜能开发，提升学生的言语语言功能，从而为其他能力的发展奠定基础。
本书以正常儿童言语的“生理发展”为顺序，促进学生呼吸、发声、共鸣、构音和语音功能；以“个别化和集体教育康复训练”为实践形式，针对每个学生言语语言障碍的不同特点，提供符合学生需求的言语语言康复训练内容。

一、学习拼音b
二、学习拼音m
三、学习拼音d
四、学习拼音h
五、综合练习1
六、学习拼音p
七、学习拼音t
八、学习拼音g
九、学习拼音k
十、学习拼音n
十一、学习拼音f
十二、学习拼音j
十三、综合练习2