本书对我国民办高校教师身份现状及成因做了系统的梳理, 指出促进民办高校教师身份变革的必要性与可行性, 并深入剖析了阻碍我国民办高校教师实现身份变革的制度性阻碍, 在借鉴、反思美国、印度相关经验的基础上提出了相关制度改革建议。