本书以学习科学、认知科学和教育技术学等学科的最新研究成果为基础, 系统地阐述了知识建构的理论基础和原则, 从对话的视角探讨了网络学习社区中学习者参与知识建构的策略和方法, 并介绍了开展知识建构教学的实践方法和案例, 以期给教师提供方法和策略上的指导。