本书所收录的论文, 其研究内容丰富, 研究方法多样, 论证注重实证性, 研究角度新颖, 其特色之一在于学习者的认知因素和非认知因素互为切入点, 各有侧重, 既有不同变量的相关性分析, 也有实证调查分析, 对第二语言教学有积极的指导意义。